This Blog

Blog ini berisi artikel-artikel yang menurut saya menarik untuk diketahui oleh pembaca. Artikel dalam blog ini berasal dari berbagai sumber di internet.

4/16/2014

Video Musik "Dark Horse" Katy Perry - Persembahan untuk Illuminati



Video musik Dark Horse milik Katy Perry sangat penuh warna. Mengambil latar di Mesir kuno yang cerah. Bagaimana pun, dibalik warna-warni video itu, penonton disajikan dengan berbagai simbolisme dari para elit dan pesan-pesan tentang kekuatannya. Kita akan melihat simbolisme di dalam “Dark Horse.”


Baru beberapa waktu lalu Katy Perry tampil membawakan 'ritual'nya di Grammy Awards dan sekarang ia hadir dengan video klip untuk lagu yang dibawakannya saat itu, Dark Horse.

Katy Perry adalah bintang pop besar, lagu-lagu serta video musiknya menarik para remaja dan kecantikannya juga menarik para kalangan yang lebih tua. Ini membuatnya menjadi alat yang sempurna untuk menyampaikan pesan dari para elit. Dark Horse, bagaimanapun adalah level baru. Ini murni sebuah simbolisme dari para elit. Menggunakan tema “Katy-Patra”, Fir’aun Mesir yang mengingatkan kita kepada Cleopatra, Katy Perry menguasai dunianya seperti para elit menguasai dunia.

Sebelumnya saya mendeskripsikan penampilan ‘Dark Horse’ Katy Perry sebagai sebuah ritual ilmu hitam yang disamarkan sebagai penampilan musik. Video ini mengarah langsung pada akar ilmu hitam itu: Ilmu Hitam Mesir, asal mula dari ilmu hitam perkumpulan-perkumpulan rahasia saat ini.

Mungkin ada di antara kalian yang belum tahu tentang album terbaru Katy Perry - yang berisi lagu Dark Horse di dalamnya. Ini dia.


What? PRISM? Yup, saya pernah membahas sesuatu tentang PRISM - yang tentunya bukan PRISM yang ini - sebelumnya. Anda bisa membacanya di sini.

Sebelum kita melihat ke video sebenarnya, mari lihat trailer-nya, yang mengandung beberapa hal menarik.



The Trailer


Trailer-nya menyebut “magical queen” di Mesir. Kita bisa lihat gambar sang ratu di depan para pelayannya yang mana adalah ‘mind-controlled sex kitten’.

Trailer itu juga menyebut bahwa raja-raja rela berkelana dari “Brooklyn ke Babilonia” untuk bertemu dengannya. Babilonia, yang mana adalah sebuah kota besar kuno (saat ini adalah Iraq), dulunya dikuasai oleh berbagai macam kerajaan dan telah lama menjadi pusat ritual hitam para elit.


Mata Horus, biasa disebut the All-Seeing Eye, di dalam piramid, simbol favorit para elit. Bersiaplah melihat banyak hal ini di video musiknya.

Mari kita lihat.



Dark Horse berlatar di tempat yang penuh warna, seperti versi anak-anak untuk Mesir Kuno yang telah dibuat sedemikian rupa agar sesuai untuk penonton yang ditargetkan. Katy berperan sebagai ratu Fir’aun yang jahat, rakus, egois, bernama Katy-Patra yang menghancurkan lelaki untuk apa yang dimiliki mereka. Sungguh sebuah ajaran yang luar biasa untuk para remaja. Dalam pemahaman lebih dalam, perlakuan Katy-Patra menggambarkan sifat para elit yang gemar mengambil sumber daya dari berbagai negara (Digambarkan oleh sosok ‘Ratu’). Sungguh pelajaran berharga bagi sisanya.

Illuminati Pharaoh

Di sepanjang video, kita benar-benar ditunjukkan bahwa Katy-Patra adalah seorang ratu yang jahat yang menggunakan ilmu hitam untuk mengontrol dan memusnahkan orang-orang ditemani oleh budak-budak kucing di sampingnya. Seperti yang dilakukan para elit. Dan tentu semua hal yang mencolok itu mengarah pada Illuminati.


Mata Horus dicap di wig-nya. Sangat elegan.


Menunjukkan satu mata tentu sudah sangat jelas lah tujuannya.


Katy-Patra tak berbusana dan dikelilingi oleh dewa-dewa Mesir.

Adegan-adegan di atas menceritakan banyak tentang mitologi para elit di video ini. Katy-Patra memandang ke Anubis, si dewa kematian berkepala serigala, kemungkinan karena ia suka membunuh orang. Di baliknya ada dewa berkepala burung, Horus mengenakan rantai emas (untuk membuatnya terlihat ‘keren’ di mata para remaja). Perhatikan jika ia hanya mempunyai satu mata – sebuah gambaran, sekali lagi, untuk All-Seeing Eye of Horus. Yang paling penting adalah, Katy-Patra dikelilingi oleh ular emas, yang kemungkinan mewakili dewa kejahatan Mesir, Apep.


Apep adalah dewa kejahatan di kepercayaan Mesir Kuno, digambarkan sebagai seekor ular atau naga. Dia perwujudan dari kegelapan dan kekacauan. Dia adalah musuh dari cahaya, aturan, dan kebenaran. Dalam konteks Katy-Patra, dia dikelilingi oleh Apep bukan sekedar cocok dengan tema, tapi juga cocok dengan kekuatan Illuminati.

Kemunculan Juicy J di video tersebut juga sangat simbolik. Dia muncul dari dalam sebuah sarkofagus yang ada simbol para elit di bagian matanya. Mata Horus dalam segitiga.


Simbol di matanya bahkan sama sekali bukan dari bangsa Mesir, itu murni Masonik. Simbolisme di sepanjang video bukan semata-mata dari bangsa Mesir, tapi adalah simbolisme para elit.

Dari semua simbolisme itu, kita tidak boleh lupa bagian lain dari agenda para elit: Mengarahkan remaja untuk over-sexualization.


Meskipun dia adalah Fir’aun yang sangat berkuasa, Katy-Patra masih menyempatkan diri untuk melakukan beberapa pole-dance di panggung dengan gambar mata Horus di lantainya. Dia juga diiringin oleh budak-budak kucingnya – kurang lebih menggambarkan penggemar-penggemarnya yang biasa disebut “Katycats”.

Katy-Patra Suitors

Video musik ini pada intinya tentang raja-raja dari negara lain yang mencoba untuk memukau Katy-Patra dengan pemberian-pemberian yang menakjubkan. Pria pertama menawarinya sebuah berlian besar.


Pria itu seolah berkata: “You want this diamond, don’t you?” Dia mengenakan sebuah penutup mata, menyembunyikan satu matanya.

Katy-Patra dengan cepat menyuruh kucing-kucingnya mengambil berlian itu dari sang pelamar.


Katy-Patra mengecek berlian itu melalui benda yang menyerupai mata Horus. Ada sebuah kesalahan di sini. Mata Horus itu TIDAK TRANSPARAN.

Gambar di atas simbolis karena beberapa alasan: Pertama, itu memberitahu penonton bahwa Katy-Patra memainkan peran sebagai elit di video ini. Yang kedua, dia TIDAK BISA melihat melalui ‘mata’ itu. Dia malah melihat berlian itu menggunakan mata ‘elit’-nya yang hanya bisa melihat pada ketamakan dan kekuasaan.


Kembali ke video, tidak lama setelah itu, pria itu disambar oleh sihir yang keluar dari mata di tahta Katy-Patra dan berubah menjadi butiran pasir.


Lalu dia mengambil berlian-berlian pria itu dan menggigitnya, makin memberi kesan tamak pada dirinya.



Dan... tunggu dulu sepertinya ada yang terlewat…


Oh my… Ini adalah sebuah simbolisme yang sangat kentara. Ada beberapa kemungkinan yang bisa kita simpulkan dari adegan di atas: Pertama, para elit ingin memberikan pesan bahwa mereka ingin menghancurkan Islam; Kedua, mereka ingin membuat video ini sebagai alat untuk membuat perseteruan publik. Karena saya lihat di kolom komentar video ini di YouTube orang-orang malah ada yang saling menghina antar agama.

Saya bisa menghentikan analisis video ini sekarang. Karena ini sudah cukup menjelaskan pesan-pesan yang terkandung di dalamnya. Tapi video ini masih panjang, mungkin sebaiknya kita lanjutkan.

Pria selanjutnya ingin memukau Katy-Patra dengan menawarinya makanan.


Pria ini memberi Katy-Patra makanan seperti negara miskin memberi sumber daya mereka ke elit global. Tentu saja, nasib juga tidak berujung baik pada pria itu. Dia juga berubah menjadi butiran pasir.

Pria terakhir memberi Katy-Patra apa yang sebenarnya dia inginkan: Kekuatan.


Pria ini memiliki simbol Illuminati (bukan Mesir) di dadanya. Dia pasti mempunyai sesuatu yang lebih untuk Katy-Patra.


Katy-Patra menerima sebuah piramid terbang raksasa yang dilapisi dengan emas dan bercahaya.

Melihat piramid ini, Katy-Patra sangat gembira karena itu adalah apa yang dia, dan para elit, benar-benar inginkan: Kekuasaan yang tak terbatas terhadap dunia. Piramid yang bercahaya menggambarkan teknologi tinggi Illuminati untuk menguasai dunia.

Saat Katy-Patra menaiki puncak piramid yang belum sempurna puncaknya itu, dia menerima kekuatan sihir yang luar biasa. Bahkan dia bisa memiliki sayap.


Berdiri di puncak piramid Illuminati, Katy-Patra berubah menjadi ratu yang super-powerful. Itu mungkin bukan hal yang baik.

Video berakhir dengan Katy-Patra menjadi Fir’aun super Illuminati… Dan setiap orang tunduk padanya. Dan sang pelamar berubah menjadi anjing Chihuahua. Moral yang dapat diambil dari video ini? Illuminati.

In Conclusion

Sulit dipercaya bahwa semua simbolisme Illuminati itu digabungkan dalam satu video berdurasi hanya 3 menit dan 44 detik. Jauh sebelumnya, simbol-simbol ini telah digunakan selama berabad-abad untuk menggambarkan para elit dan mereka sekarang ada di berbagai media.

Secara singkat, Dark Horse adalah propaganda Illuminati yang ditujukan untuk para remaja dan bahkan anak-anak, menggunakan warna-warna cerah dan memikat untuk secara tidak langsung mengajari mereka siapa yang menguasai dunia dan siapa yang mengontrol idola yang mereka cintai.


Catatan: Video musik "Dark Horse" di atas telah diedit 2 hari lalu untuk adegan pria dengan kalung bertuliskan الله (Allah) terkait isu SARA yang menuai banyak protes.

READMORE - Video Musik "Dark Horse" Katy Perry - Persembahan untuk Illuminati
READMORE - Video Musik "Dark Horse" Katy Perry - Persembahan untuk Illuminati

5/06/2013

7 Negara yang pernah diserang Indonesia


Siapa bilang Indonesia adalah negara budak yang hanya bisa dijajah dan tak bisa menggempur negara lain. Ternyata Indonesia pernah melakukan invasi ke sejumlah negara. Ini beneran invasi perang dengan tentara lho gan, bukan penyerbuan TKI ke negeri asing . Ya udah langsung aja deh, ini nih 7 Negara Yang Pernah Diinvasi Indonesia.

1. Timor Leste
 
Operasi Seroja adalah sandi untuk invasi Indonesia ke Timor Timur yang dimulai pada tanggal 7 Desember 1975. Pihak Indonesia menyerbu Timor Timur karena adanya desakan Amerika Serikat dan Australia yang menginginkan agar Fretilin yang berpaham komunisme tidak berkuasa di Timor Timur. Selain itu, serbuan Indonesia ke Timor Timur juga karena adanya kehendak dari sebagian rakyat Timor Timur yang ingin bersatu dengan Indonesia atas alasan etnik dan sejarah.






2. Papua Barat
Operasi Trikora, juga disebut Pembebasan Irian Barat, adalah konflik 2 tahun yang dilancarkan Indonesia untuk menggabungkan wilayah Papua bagian barat. Pada tanggal 19 Desember 1961, Soekarno (Presiden Indonesia) mengumumkan pelaksanaan Trikora di Alun-alun Utara Yogyakarta. Soekarno juga membentuk Komando Mandala. Mayor Jenderal Soeharto diangkat sebagai panglima. Tugas komando ini adalah merencanakan, mempersiapkan, dan menyelenggarakan operasi militer untuk menggabungkan Papua bagian barat dengan Indonesia.

KRI Irian, Penjelajah kelas Sverdlov




3. Malaysia
Pada 20 Januari 1963, Menteri Luar Negeri Indonesia Soebandrio mengumumkan bahwa Indonesia mengambil sikap bermusuhan terhadap Malaysia. Pada 12 April, sukarelawan Indonesia (sepertinya pasukan militer tidak resmi) mulai memasuki Sarawak dan Sabah untuk menyebar propaganda dan melaksanakan penyerangan dan sabotase. Tanggal 3 Mei 1963 di sebuah rapat raksasa yang digelar di Jakarta, Presiden Sukarno mengumumkan perintah Dwi Komando Rakyat (Dwikora) yang isinya: Pertinggi ketahanan revolusi Indonesia, Bantu perjuangan revolusioner rakyat Malaya, Singapura, Sarawak dan Sabah, untuk menghancurkan Malaysia




4. Malaka

Sejak tahun 1509, Pati Unus, raja Demak, sudah merancang rencana untuk menguasai Malaka. Saat itu Malaka berada di bawah kekuasaan Kesultanan Malaka. Dengan kata lain, perlu dicatat bahwa serangan Demak ke Malaka jelas bukanlah sebuah serangan anti-kekuasaan asing, tetapi sebuah invasi imperialis. Tahun 1511, Alfonso D’Alburquerque, Laksamana armada Portugis, mendahului Pati Unus dengan menaklukkan Malaka. Sultan Malaka Mahmud Syah melarikan diri ke Bintan.



5. Singapura
Usman lahir di Purbalingga, Banyumas, Jawa Tengah (1943). Harun lahir di P Bawean, Surabaya (1947). Kedua-duanya nama samaran untuk tugas sebagai sukarelawan menyusup ke Singapura, melakukan tugas sabotase dalam rangka Dwikora (Dwi Komando Rakyat). Pada waktu itu RI terlibat konfrontasi dengan Malaysia dan Singapura. Usman dan Harun tergabung dalam tim sabotir. Pada 8 Maret 1965 malam, berbekal 12,5 kg bahan peledak mereka bertolak dengan perahu karet dari P Sambu. Mereka dapat menentukan sendiri sasaran yang dikehendaki.
Maka setelah melakukan serangkaian pengintaian, pada suatu tengah malam terjadi ledakan di sebuah bangunan Mc Donald di Orchard Road. Tiga orang tewas dan sejumlah lainnya luka.


6. Indochina (Kamboja dan Vietnam) & 7. Siam (Thailand)
 


Dari catatan sejarah dan bukti arkeologi, pada abad ke-9 Sriwijaya telah melakukan invasi dan kolonisasi di hampir seluruh kerajaan-kerajaan Asia Tenggara, antara lain: Sumatera, Jawa, Semenanjung Malaya, Thailand, Kamboja, Vietnam, dan Filipina. Dominasi atas Selat Malaka dan Selat Sunda, menjadikan Sriwijaya sebagai pengendali rute perdagangan rempah dan perdagangan lokal yang mengenakan biaya atas setiap kapal yang lewat. Sriwijaya mengakumulasi kekayaannya sebagai pelabuhan dan gudang perdagangan yang melayani pasar Tiongkok, dan India.

Model kapal tahun 800-an Masehi yang terdapat pada candi Borobudur.

 
Angkor Wat

READMORE - 7 Negara yang pernah diserang Indonesia
READMORE - 7 Negara yang pernah diserang Indonesia

4/18/2013

5 Negara Maju Tanpa Ujian Nasional

http://www.topikterupdate.com/




TopikTerupdate - 5 Negara Maju Tanpa Ujian Nasional - Sekarang lagi musim Ujian Nasional. Untuk Apakah Ujian Nasional Sebetulnya? Apakah Ujian nasional mutlak diperlukan? Berikut 5 Negara Maju Tanpa Ujian Nasional dan ternyata tidak menerapkan ujian nasional pada sistem pendidikannya...



Kira kira negara mana saja yang masuk ke 5 Negara Maju Tanpa Ujian Nasional ,mari kita simak ulasan satu persatu ke 5 Negara Maju Tanpa Ujian Nasional berikut ini

1. Finlandia
 

 



Finlandia sebagai negara dengan system pendidikan termaju di dunia tidak mengenal yang namanya Ujian Nasional. Evaluasi mutu pendidikan sepenuhnya dipercayakan kepada para guru sehingga negara berkewajiban melatih dan mendidik guru guru agar bisa melaksanakan evaluasi yang berkualitas. Setiap akhir semester siswa menerima laporan pendidikan berdasarkan evaluasi yang sifatnya personal dengan tidak membandingkan atau melabel para siswa dengan peringkat juara seperti yang telah menjadi tradisi pendidikan kita. Mereka sangat meyakini bahwa setiap individu adalah unik dan memiliki kemampuan yang berbeda beda. 
Di Finlandia profesi guru adalah profesi yang paling terhormat. Dokter justru berada dibawah peringkat guru.

2. Amerika 

 

Amerika yang terdiri dari banyak negara bagian ternyata tidak pernah menyelenggarakan UN atau ujian negara secara nasional. 
Walaupun ada ujian yang diselenggarakan oleh masing-masing state (negara bagian), namun tidak semua sekolah diwajibkan mengikuti ujian negara bagian. Tiap negara bagian juga mempunyai materi ujian-masing masing.
Sekolah-sekolah tetap boleh menyelenggarakan ujian sendiri dan menentukan kelulusannya sendiri..
Semua lulusan, baik lulusan yang disenggarakan oleh sekolahnya sendiri atau lulus ujian yang diselenggarakan negara bagian, tetap boleh mengikuti ujian mauk ke college ataupun universitas asal memenuhi persyaratan dan lulus tes masuk.
Logika pendidikan yang digunakan yaitu: Kualitas pendidikan ditentukan oleh individu masing-masing kelulusan. Walaupun Si A lulusan dari SMA pinggiran yang tidak terkenal, kalau dia lulus tes masuk ke Universitas Harvard, maka diapun akan diterima di universitas tersebut.Jadi masalah kualitas ditentukan oleh individu (individual quality).

Pakar pendidikan dari Columbia University, Linda Hammond (1994) 
Berpendapat bahwa nasionalisasi ujian sekolah tidak bisa memberi kreativitas guru. Sekolah tidak bisa menciptakan strategi belajar sesuai dengan perbedaan kondisi sosial, ekonomi, budaya, serta kemajuan teknologi. Sistem pendidikan top down oriented, tak bisa menjawab masalah yang ada di daerah-daerah berbeda.

3. Jerman 

 

Jerman tidak mengenal ujian nasional. Kebijaksanaan yang diutamakan adalah membantu setiap peserta didik dapat berkembang secara optimal, yaitu dengan: 
(1) menyediakan guru yang profesional, yang seluruh waktunya dicurahkan untuk menjadi
pendidik;
(2) menyediakan fasilitas sekolah yang memungkinkan peserta didik dapat belajar dengan penuh kegembiraan dengan fasilitas olahraga dan ruang bermain yang memadai dan ruang kerja guru;
(3) menyediakan media pembelajaran yang kaya, yang memungkinkan peserta didik dapat secara terus-menerus belajar melalui membaca buku wajib, buku rujukan, dan buku bacaan, (termasuk novel), serta kelengkapan laboratorium dan perpustakaan yang memungkinkan peserta didik belajar sampai tingkatan menikmati belajar;
(4) evaluasi yang terus-menerus, komprehensif dan obyektif.

Melalui model pembelajaran yang seperti inilah, yaitu peserta didik setiap saat dinilai tingkah lakunya, 
kesungguhan belajarnya, hasil belajarnya, kemampuan intelektual, partisipasinya dalam belajar yang menjadikan sekolah di Jerman mampu menghasilkan rakyat yang beretos kerja tinggi, peduli mutu, dan gemar belajar.

Mereka setiap hari belajar selalu mendapat tugas dari semua mata pelajaran yang proses maupun hasilnya dinilai dan nilai-nilai ini memengaruhi nilai akhir semester dan seterusnya. 

4. Kanada 

 

Di Kanada tidak ada Ujian Nasional karena dianggap tak bermanfaat untuk kemajuan pendidikan di negara itu. Untuk kontrol kualitas di Kanada terdapat penjaminan mutu pendidikan yang kontrolnya sangat kuat. Lembaga penjamin mutu ini benar-benar bekerja secara ketat dari pendidikan dasar hingga menengah. Sehinga murid yang akan masuk ke perguruan tinggi cukup dengan rapor terakhir. 
Di Kanada, perguruan tinggi tidak sulit lagi untuk menerima murid darimana pun sekolahnya. Karena standar sekolah di sana sudah sesuai dengan standar perguruan tinggi yang akan dimasuki setiap lulusan sekolah.

Kebalikan dengan di Indonesia, perguruan tinggi banyak yang tidak percaya dengan lulusan sekolah menengah. Saling tidak percaya standar ini yang menyebabkan pemborosan keuangan negara karena harus menyelenggarakan UN dan ujian mandiri. 

5. Australia 

 

Di Negara Australia ini, ujian nasional tidak dilaksanakan bahkan tidak dikenal sama sekali, melainkan ujian state. Ujian ini tidak menentukan lulus tidaknya para peserta didik, namun untuk menentukan kemana siswa tersebut akan melanjutkan pendidikan. Berapapun nilai yang didapatkan oleh siswa dari ujian tersebut tetap dinyatakan lulus. Nilai nol pun tetap dinyatakan lulus, namun kelulusan tersebut tidak ada gunanya. Berarti siswa tersebut akan sangat sulit untuk melanjutkan pendidikannya.

Sumber : http://www.topikterupdate.com/2013/01/5-negara-maju-tanpa-ujian-nasional.html#ixzz2Qm1C096s
READMORE - 5 Negara Maju Tanpa Ujian Nasional
READMORE - 5 Negara Maju Tanpa Ujian Nasional

2/16/2013

Konspirasi Terorganisir Pembunuhan Mobil Listrik




Inovasi soal mobil listrik akhir-akhir ini kerap didengungkan. Menteri BUMN Dahlan Iskan adalah orang yang paling semangat atas proyek mobil ramah lingkungan ini. Sementara pemerintah sendiri memang ingin menggenjot kendaraan irit bahan bakar  untuk menghemat konsumsi BBM bersubsidi yang semakin membludak.
Dalam pembicaraan dengan merdeka.com, Dahlan mengungkapkan apa yang terjadi dengan industri mobil listrik ini. Padahal, impian adanya mobil bertenaga listrik ini sudah dimulai sejak tahun 1990an yang lalu. Saat ditanya, apa yang menjadi hambatan berkembangnya mobil listrik ini sehingga hingga saat ini masih belum banyak dipakai di masyarakat umum? Dahlan lalu menjawab, “Tonton saja film Hollywood berjudul ‘Who killed the electric car‘. Kurang lebih sama dengan itu,” ujar dia.
Dalam film berdurasi 1,5 jam itu, diungkapkan beberapa kendala perkembangan mobil listrik yang terlalu kompleks. Pembuat film dokumenter tersebut, Chris Paine mengungkapkan bahwa pada tahun 1996 lalu, mobil listrik sudah mulai muncul di California, Amerika Serikat. Selain tidak berisik, kecepatannya pun bisa dibandingkan dengan mobil berbahan bakar minyak. Namun, 10 tahun kemudian, mobil tersebut hilang dari peredaran. Ada apa?
Teknologi mobil listrik dimulai pada saat produsen mobil terbesar di AS, General Motors dan ‘SunRaycer’ memenangkan lomba mobil listrik surya di Australia. Pada waktu itu, CEO General Motors, Roger Smith menantang tim desain yang sama untuk membangun prototipe mobil listrik praktis. Tahun 1990, proyek ini diperluas untuk produksi skala kecil. Badan Sumberdaya Udara California (CARB) waktu itu memandang inovasi GM sebagai pemecahan masalah kualitas udara. Dan memang mobil ini lolos uji emisi dengan emisi nol. Maka dari situ pemerintah negara bagian California memutuskan untuk mengeluarkan kebijakan mobil beremisi nol untuk California. Dalam film ini, diungkapkan beberapa pihak yang bersalah dalam ‘membunuh’ mobil listrik tersebut.
Perusahaan minyak tentu saja menjadi tersangka pembunuhan ini. Hal ini disebabkan perusahaan minyak berpotensi rugi besar akibat penjualan mobil listrik ini yang suatu hari nanti akan meledak. Maka, dia berkolusi dengan pihak lain untuk membunuh kendaraan ramah lingkungan ini.
Pada tahun 1996, GM mulai menyewakan sejumlah kecil mobil listrik ini, yang disebut dengan proyek EV1 (Electric vehicle 1). Namun, dewan direksi GM tidak pernah benar-benar ingin mobil tersebut berhasil karena keuntungan produksi mobil itu sedikit, bahkan hampir tidak ada. Mereka melihat bahwa biaya pengembangan akan menimbulkan kerugian karena ke depannya tidak akan ada pemeliharaan suku cadang. Masalahnya, pemeliharaan suku cadang yang digunakan untuk mobil berbahan bakar minyak itu selama ini membuat perusahaan otomotif untung. Mereka juga mengkhawatirkan bahwa popularitas mobil listrik akan tumbuh dan negara bagian AS lain akan segera mengambil kebijakan yang sama dengan California. Hal ini berarti GM harus membuat mobil listrik lebih banyak dan menimbulkan kerugian yang lebih besar.
Upaya GM untuk menahan laju mobil listrik ini adalah dengan memasang baterai kualitas rendah yaitu asam timbal Delco di EV1. Dari iklan juga tak kalah negatifnya, GM mengiklankan mobil listrik malah akan merugikan lingkungan. Pasalnya listrik yang digunakan untuk bahan bakar mobil ini berasal dari listrik bertenaga batubara. Emisi batu energi tersebut dianggap lebih parah dibandingkan dengan minyak bumi. Para ahli yang dibungkam berpendapat bahwa, meskipun listrik mobil tersebut berasal dari pembangkit berbahan bakar batubara, emisi yang dihasilkan masih lebih kecil dibandingkan dengan minyak bumi. Selain itu, emisi pembangkit batubara masih bisa diatur dan jumlahnya lebih sedikit dibandingkan mobil dengan bahan bakar minyak.
Perusahaan-perusahaan mobil juga berpendapat bahwa mereka tidak akan mampu memproduksi mobil listrik tersebut secara teknis dan finansial. Maka mereka bergabung dengan perusahaan minyak menggugat pemerintah Federal untuk menggugat negara bagian California dan membatalkan mandat kewajiban mobil dengan emisi nol (zero emmision vehicle/ZEV).
Perusahaan minyak dan Pemerintahan Federal malah mengusulkan adanya sel bahan bakar hidrogen yang tidak mungkin tersedia dalam 15-20 tahun mendatang. Sementara teknologi baterai sudah tersedia dan biayanya cukup efektif.
Pada tahun 1999, produsen mobil AS mulai mematikan program EV mereka. Sementara GM membeli hak untuk memproduksi mobil Hammer karena akan menguntungkan perusahaan itu. Pajak untuk mobil listrik pun dinaikkan. Pada tahun 2002, pajak untuk kredit kendaraan tersebut mencapai USD 4.000. Sementara untuk tahun 2003 dinaikkan menjadi USD 100.000.
Pada tahun 2004, program penyewaan mobil listrik  oleh GM berakhir. Perusahaan mobil tersebut mulai menarik produk listrik mereka dan mengirimkannya ke tempat penghancuran mobil. Tahun 2004 hingga 2005, banyak warga yang protes akan penarikan itu. Bahkan, mereka menawarkan USD 1,9 juta kepada GM untuk membeli mobil tersebut. Tetapi GM bergeming. Mobil listrik itu tetap dihancurkan. Inovasi mobil listrik, mati saat itu juga.
READMORE - Konspirasi Terorganisir Pembunuhan Mobil Listrik
READMORE - Konspirasi Terorganisir Pembunuhan Mobil Listrik

Esperanto, Bahasa untuk Menyatukan Bahasa Dunia




Jika ada yang bertanya apakah pernah ada terobosan lain untuk menyatukan bahasa didunia, maka jawabanya adalah "ada, dan pernah terjadi".


Esperanto, demikianlah nama bahasa tersebut. Bahasa tersebut pertamakali dikenalkan oleh seorang yang bernama L.L Zamenhof pada tahun 1887.



Esperanto adalah bahasa buatan atau constructed language. Maksud lebih tepatnya ialah, bahasa yang digunakan pada kalangan tertentu sebagai bahasa komunikasi atau sandi rahasia. 

Bendera Esperanto



Dalam dunia sains
Pada tahun 1921 French Academi of Science atau Akademi Sains Perancis, pernah mengusulkan penggunaan bahasa Esperanto dalam berkomunikasi. Dan hasilnya, beberapa ilmuwan seperti Maurice Frechet, John C. Wells, Helmar Frank, dan Reinhard Shelten menerbitkan bagian pekerjaan ilmiah mereka dalam bahasa Esperanto. 



Dalam dunia musik
Musisi Stephen Kellog yang terkenal dengan lagunya "Shady Esperanto and the Young Hearts" mengaku jika lagi itu memang mengenai Esperanto, walaupun Shady Esperanto hanyalah nama karakter .




Nah, bagi pembaca yang suka main game Final Fantasy series khususnya Final Fantasy XI, lagu pembuka yang berjudul "Memoro de la Stono" adalah lagu yang dibuat oleh Nobuo Uematsu dalam bahasa Esperanto. 


Latar Belakang

Zamenhof atau yang juga dikenal dengan Ludwik Lejzer, lahir pada 15 Desember 1859 di Bialystok. Dia merasa bahwa harus ada sebuah bahasa baru yang mampu menyatukan perbedaan yang seringkali membuat kekacauan. Zamenhof juga menolak bahasa-bahasa besar seperti Jerman, Perancis, Inggris, dan Rusia, karena alasan sulit dipelajari. Ia juga menolak bahasa lain seperti bahasa Latin dan Yunani, dan alasannya pun masih sama: sulit untuk dipelajari. Meskipun ada alasan lainnya seperti penguasaan bahasa besar mampu membuat orang lain merasa mendapat keuntungan yang lebih atau mendapatkan posisi yang baik dikemudian hari.


Sebuah surat yang merupakan curahan isi hati Zamenhof kepada Nikolai Borovko barangkali merupakan awal mengapa ia membuat bahasa pemersatu. Berikut adalah isi surat Zamenhof :


"Tempat dimana aku lahir dan menghabiskan masa kecil memberiku arah kepada semua masa depan ku. Penduduk Bialystok dibagi menjadi empat elemen yang berbeda: Rusia, Polandia, Jerman dan Yahudi, masing-masing berbicara dalam bahasa mereka sendiri dan yang lain (dianggap) sebagai musuh. Dalam sebuah kota yang sifatnya sensitif akan merasa lebih gawat daripada penderitaan di tempat lain, penderitaan yang disebabkan oleh divisi bahasa dan melihat pada setiap langkah bahwa keragaman bahasa adalah yang pertama, atau setidaknya yang paling berpengaruh, dasar untuk pemisahan dari keluarga manusia ke dalam kelompok musuh. Aku dibesarkan sebagai seorang idealis, aku diajarkan bahwa semua orang adalah saudara, sementara di luar di jalan pada setiap langkah, aku merasa bahwa tidak ada orang-orang, (yang ada hanya) Rusia, Polandia, Jerman, Yahudi, dan sebagainya. Ini selalu (menjadi) siksaan besar untuk pikiran polosku, meskipun mungkin banyak orang tersenyum pada 'penderitaan bagi dunia' pada anak. Sejak saat itu aku berpikir bahwa 'orang dewasa' itu mahakuasa, jadi aku sering berkata kepada diri sendiri bahwa ketika aku dibesarkan aku pasti akan menghancurkan kejahatan ini."


Yah, surat itu memang sedikit susah untuk dipahami. Tapi yang perlu kita pahami ialah, bahwa surat tersebut merupakan gambaran singkat mengenai kegelisahan hati Zamenhof tinggal di tempat yang mempunyai perbedaan bahasa yang mengakibatkan perpecahan dan kekacauan di tempat tinggalnya.


Karena dilatar belakangi oleh kesulitan mempelajari bahasa-bahasa besar kala itu dan kekacauan yang ditimbulkan oleh perbedaan, Zamenhof mulai merancang sendiri bahasa ciptaanya yang ia sebut sebagai "Lingvo internacia".


Seperti apakah Ligvo internacia?


Ligvo interacia adalah sebutan lain dari bahasa Esperanto, yang digunakan Zamenhoff untuk mengajak masyarakat menggunakan satu bahasa internasional dengan tujuan mengurangi perang dan mempermudah komunikasi (Ligvo internacia adalah arti dari International Language). Sedangkan kenapa bahasa tersebut disebut Esperanto, karena nama itulah yang dipakai oleh Zamenhoff sebagai nama samaran pada karyanya yang berjudul International Language. Jadi, nama Bahasa Esperanto adalah nama yang lebih mudah dikenal ketimbang Ligvo Internacia (International Language), karena ketika menulis buku tersebut, Zamenhoff menggunakan nama samaran sebagai Dr. Esperanto.



Bagi pembaca yang ingin tahu seperti apa bahasa Esperanto tersebut, Anda bisa membaca nya pada website Esperanto dan kamus Esperanto English-Esperanto di link yang sudah saya sertakan di bawah ini :


Esperanto Junior Divison web
Esperanto Dictionary English-Esperanto



Esperanto juga memiliki organisasi yang disebut Universal Esperanto Organization (bahasa Esperanto nya : Universala Esperanto-Asocio). Tercatat pada tahun 2008 mempunyai anggota di 121 negara. 


Berikut adalah contoh bahasa Esperanto yang saya ambil dari wikipedia. IPA disini bukanlah Ilmu Pengetahuan Alam, melainkan kepanjangan dari International Phonetic Alphabet.

[IMG][/IMG]


Coba perhatikan kata "I don't understand you" pada tabel diatas! Pada bahasa Esperanto, "I don't understand you" diucapkan dengan Mi ne komprenas vin. Sepertinya tidak jauh-jauh ya dengan bahasa gaul jaman sekarang yang artinya juga "tidak mengerti" (mene ketehe). Just bad joke, menyesalah membacanya.


Tapi pada tabel diatas paling tidak kita sudah tahu hal penting, jangan menamai seseorang dengan nama "hundo", karena menurut bahasa Esperanto, artinya adalah anjing.


Sekarang kita sudah tahu sejarah singkat Bahasa Esperanto beserta latar belakang dan fungsinya. Sekarang kita akan tinjau dari sisi yang berbeda : Kenapa Bahasa Esperanto kurang populer atau tidak ada satupun negara yang menganut bahasa Esperanto?


Jika ada yanag bertanya apakah masih ada yang menggunakan bahasa Esperanto? Maka jawabannya adalah "ada", karena sampai sekarang ada website dan Ebooknya, artinya, ada yang masih mempelajari atau menggunakannya atau ada yang berniat membagikan ilmu mengenai Esperanto.


Tapi mengenai kenapa Esperanto tidak populer atau kurang berhasil dipakai sebagai bahasa dunia kedua hanya saya berikan yang pokok-pokoknya saja ya. Karena pembahasan yang menyangkut bahasa, pasti bakal jadi panjang sekali.


Bahasa Esperanto kurang netral untuk bisa digunakan sebagai bahasa dunia. Alasannya adalah, para Esperantist (penganut bahasa Esperanto) merasa bahwa bahasa Esperanto adalah bahasa yang netral yang mampu mencangkup semua bahasa di dunia. Tapi pada kenyataanya, bahasa Esperanto adalah bahasa yang lebih condong ke Eropa-an dan kosakatanya diadopsi dari beberapa gabungan. Misalkan untuk kata "kuartal" dalam beberapa bahasa: Quarter pada bahasa Inggris, Quarto pada bahasa Itali. Sedangkan pada Esperanto adalah kvarono. Kvarono, berasal dari penamaan "kvar" yaitu angka empat, sama halnya pada bahasa Jerman "viertel" dari kata vier. Lalu pada kata "pemerintahan" dalam beberapa bahasa: Goverment pada bahasa Inggris, Gouverment pada bahasa Perancis, tapi pada Esperanto adalah Registaro, dari kata "regi" yang artinya peraturan. Sama halnya dengan "regierung" atau pemerintahan dalah bahasa Jerman, dari kata regieren. 
Kesulitan memperoleh dukungan dari masyarakat dunia. 
Bahasa Esperanto adalah cita-cita Zamenhoff yang gagal di wujudkan. Cita-cita yang saya maksud adalah keinginannya untuk menjadikan bahasa Esperanto bahasa Internasional kedua. Dalam ulasan wikipedia mengenai kritik dan kekurangan Esperanto, diungkapkan bahwa Zamenhoff meminta orang menandatangani untuk belajar bahasa Esperanto setelah sepuluh orang membuat janji yang sama, tapi pada akhirnya, target tersebut tidak pernah bisa diwujudkan. 
Menurut para kritikus, orang-orang lebih memilih menghabiskan waktu untuk belajar bahasa Inggris dan bahasa natural. Para pengguna Espranto juga mengakui bahwa bahasa Esperanto memiliki peluang kecil untuk bisa mengungguli bahasa Inggris. Pada tahun 1996 tercatat antara 200 hingga 1000 yang menjadi native nya. 


Nah, begitulah tulisan singkat mengenai Esperanto. Walaupun bukanlah penjelasan bahasa Esperanto secara kesuluruhan, tapi paling tidak kita bisa tahu bahwa pernah ada sebuah usaha dari seorang manusia untuk mempersatukan perbedaan yang ada karena dilatar belakangi oleh masa lalu yang cukup kelam.
READMORE - Esperanto, Bahasa untuk Menyatukan Bahasa Dunia
READMORE - Esperanto, Bahasa untuk Menyatukan Bahasa Dunia
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Rank